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林州普通话考试报名林州普通话考试培训林州普 通话考试培训林州普通话考试时间林州普通话考 试去哪

作者:更新日期:2019-11-07 10:31:03来源:

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文章概况:
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试去哪一,广播是考靠声音传播的,电视是靠声

音和图象传播的。 广播要求“声情并茂”,“

悦耳动听”,电视要求“声画和谐”,“赏心悦

目”。
  第二,节目是传播的主体,节目内容十分丰

富,节目形式色彩纷呈,节目形态不同,节目样

式各异,就会出现多种多样的区别。 如新闻节

目,全世界都是庄重地播报,很难进入“即兴口

语”的表达范围,于是就产生了“有稿播音”;

如谈话节目,全世界都是自如地讲说,很难进入

“反复推敲”的表达范围,于是就产生了“无稿

播音”。有稿播音和无稿播音相辅相成,互补互

融,将永远支撑有声语言在大众传媒中的基础性

地位,并不断提升到审美层面。
  第三,有稿播音要能锦上添花。 无论是历

代名篇佳作,还是课堂命题作文,只要进入播音

创作,就应该令人心驰神往,比自己看那文字作

品,所得更多。 无稿播音要能够出口成章,无

论是自选话题独白,还是现场言说交流,只要进

入播音创作,就应该引人专注倾听,比日常进行

人际对话,更具魅力。在各类节目中,二者经常

交叉重叠,难舍难分。
  第四,从自由交谈到严格播读,其中存在无

数个“点”,在这整个序列中,每个点都成就着

一种样态,实现着节目的某个环节。 没有任何

一个节目只被某一种样态所限定,而不允许其他

样态呈现并发挥作用。这正是有声音语言传播的

复杂性和多样性,失去了它,就会干瘪和花白,

节目也就单调和浅薄了。
  第五,有稿播音和无稿播音都必须坚持充分

准备,而决不允许打无准备的仗。 而“结构”

,“主题”,“背景”,“目的”,“重点”,

“基调”,就必须成为准备的“纲”。有了“纲

”,才能“提纲挚领”,“纲举目张”。这是一

种“积草屯粮”的工夫,长久练习,必能习惯成

自然地形成思维动势,化入潜意识之中,到话筒

前,镜头前,就会“招之即来”,“来只能战”

。因此不能小看这六步,只有持之以恒,才能熟

能生巧。
  第六,播音的语言样式,不外乎四大类:宣

读式,朗诵式,讲解式,谈话式。 各类样式都

有自身的多种样式,而四者的交融样态又呈现多

姿多彩的情况,犹如三基色,可以配出无数种颜

色一样,有声语言也是这样。千万不要包有声语

言看做一成不变的东西,或者是可以套用的某种

固定模式。在我们的语言宝库中,储存越多,用

起来越方便。
  第七,在各类节目中,因内容和形式的需要

,有声语言会随之变化。 不要以为“播音”就

是“有稿”,“主持”就是“无稿”。这是一种

形而上学的思维方式,孤立地,静止地,片面地

认识事物,虽然省力,却会造成失真,失效,受

害的往往是自己。现在的“新闻”,有的是要同

现场记者对话,有的要同嘉宾交谈,那是“无稿

”;现在的“主持”,有的事先写好稿子,直播(

录音)时一字不差地“说”出来,有的完全照着

稿子播送,配音……也不要以为“播音”就是“

念 ”,“主持”就是“说”。这是一种形式的

思维方式,主观地,简单地,肤浅地认识事物,

虽然省心,却会造成疏漏,上当的往往是别人。

现在的播音,正处于“语文合流”的兴旺时期,

书面语朝者口语的通俗靠近,口语也朝着书面语

的文采努力,“上口”,“易懂”,“耐听”,

“有味”,已经成了人们的共同期待。初学者更

不要受那些“理论”的迷惑,耽于一项,醉于一

隅,忘记有声语言的“十八般武器”。否则,悔

之晚已。
  第八,“播音”也好,“主持”也好,作为

语言艺术,当然应该显示“个性”。 但是,所

谓的“个性”,并不是整个个人的稳定心理特征

的全部呈现。每个人都有个性,日常生活中,也

不是在任何场合都全部呈现,何况在有限的广播

电视节目中呢!况且,我们所说的个性,主要是

指“艺术个性”,因为我们是“创作主体”,不

但要有个性,还要逐渐形成风格。不过,这“个

性”如何进入艺术范围,远不是自封的,它是一

个长期磨练饿过程。在具体节目中,总是强化和

美化节目所需要的那部分自我,淡化和弱化节目

所不需要的那部分自我,而不是不顾节目,一味

的“张扬自我”。初学者千万不要受某些“理论

”的迷惑,急于“展现自我 ”。羁于“个性展

现”,忘记大众传播“喉舌”的主功能,“提升

”大任务。否则,陷之深矣~
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